Zabawy orientacyjno-porządkowe

 

Pająki i muchy — elementy korekcyjne: przyjmowanie poprawnej postawy w różnych pozycjach. Dzieci ustawiają się w szeregu na jednym końcu sali, ,,pająk" na drugim końcu sali tyłem do dzieci. Dzieci biegają  po sali naśladując brzęczeniem muchy. Na sygnał słowny - ,,pająk" - zastygają w bezruchu, przyjmując prawidłową  postawę (wcześniej ustaloną). ,,Pająk" wychodzi na łowy i śledzi czy któraś z much porusza się. Jeżeli któraś się porusza, ,,pająk" zabiera ją do sieci i znowu odwraca się na chwilę plecami do much. Należy zwrócić uwagę  na to aby nie przedłużać czasu bezruchu.

 

Powódź — elementy, korekcyjne: elongacja, poprawne ustawienie głowy, łopatek, barków, brzucha, prawidłowe ustawienie i obciążenie stóp. Marsz, bieg w rozsypce. Na hasło „powódź" dzieci starają się zająć miejsca nad powierzchnią podłogi, np.: na skrzyni, ławkach, drabinkach itp., gdzie przyjmują poprawną postawę, korygując, ją odcinkowo, a następnie globalnie lub wykonują elongację czynną. Na hasło „powódź minęła" — zejścia i swobodny bieg lub podskoki po sali. Akcent kładziemy na poprawę postawy oraz wytrzymanie jej przez pewien czas.

 

Wszyscy latają — elementy korekcyjne, ćwiczenia obręczy barkowej i mieśni ramion ćwiczenia mięśni nóg. Dzieci ustawione w luźnej gromadce. Prowadzący rozpoczyna grę opowiadaniem w czasie którego wymienia nazwy ptaków i zwierząt. W czasie opowiadania dzieci gdy usłyszą nazwę ptaka, zaczynają biegać i poruszać rękoma, naśladując ruch jego skrzydeł; gdy usłyszą  nazwę zwierzęcia, zwalniają bieg i kroczą powoli, wysoko podnosząc nogi. Prowadzący od czasu do czsu daje hasło - ,,wszyscy latają"; wtedy uczestnicy rozbiegają się  we wszystkich kierunkach, starannie unikając potrąceń i zderzeń. Nazwy ptaków i zwierząt w opowiadaniu prowadzący powinien wymieniać tak, aby dzieci nie biegały zbyt długo i nie męczyły się, a po intensywniejszym, dłużej trwającym biegu mogły odpocząć.

 

Marmurki (Czaty) — przyjmowanie poprawnej postawy w różnych pozycjach. Dzieci ustawiają się w szeregu na jednym końcu sali, „czatujący" na drugim końcu, tyłem do dzieci, które starają się cicho dostać się do „czatującego" poruszając się biegiem, na czworakach lub podciągając się w siadzie klęcznym na kocyku. Gdy ten odwróci się twarzą do dzieci, powinny one zatrzymać się jak „marmurki" w uprzednio ustalonej, korektywnej postawie. Jeżeli czatujący dostrzeże, że któreś z dzieci poruszyło się lub zatrzymało w nieprawidłowej postawie (w różnych pozycjach), poleca takiemu dziecku cofnąć się do linii, startu. Wygrywa dziecko, które pierwsze dojdzie do „czatującego". Akcent należy położyć na umiejętną ocenę postawy oraz na szybkie przyjmowanie jej i wytrzymanie w różnych pozycjach.

Murarz i cegły — wytrzymanie w poprawnej postawie (wyrobienie nawyku poprawnej  postawy).
Na środku sali wyznaczamy korytarz szerokości około 1 m, w którym porusza się jedno dziecko „murarz". Pozostałe dzieci stoją po jednej stronie sali. Na sygnał przebiegają przez wyznaczony korytarz na przeciwną stronę. Zadaniem „murarza" jest chwytanie dzieci w obrębie korytarza. Schwytane dziecko staje się „cegłą" tworzącą mur zwężający linię przebiegu dzieci. „Cegły" ustawiają się w różnych, określonych pozycjach (leżenie, siady, stanie).

 

Podrywka toczona — elementy korekcyjne: prawidłowe ustawienie i obciążenie stóp, zachowanie równowagi. Jedno z dzieci staję z piłką ręczną lub siatkową po środku okręgu utworzonego przez pozostałych uczestników gry. Dziecko będące w środku koła stara się przetoczyć piłkę poza jego obręb przez luki zauważone pomiędzy dziećmi. Tym czasem stojący w rozkroku na obwodzie koła przez szybkie łączenie nóg zamykają drogę piłce. Podrywacz może stosować różne zwody  i niespodziewane akcje. Na miejsce podrywacza idzie ten, kto nie złączył nóg na czas i przepuści piłkę lub złączy nogi przedwcześnie czy niepotrzebnie.

 

Komórki do wynajęcia — elementy korekcyjne: przyjmowanie prawidłowej postawy ciała. Dzici zajmują kółka-komórki ułożone z szarf na boisku. Jedno dziecko pozostaje bez komórki. Przebieg: ,,wiewiórki" wychodzą z komórek i krążą w różnych kierunkach, na hasło ,,burza" uciekają do najbliższej komórki i przyjmują prawidłową postawę ciała. ,,Wiewiórka" która nie ma  komórki.