|
Strona 3 z 11
| Ogniwo lekcyjne | Czynności nauczyciela
| Czynności ucznia | Uwagi dotyczące organizacji lekcji | Faza
wprowadzająca | Sprawdzenie listy obecności
Powtórzenie wiadomości – rozwiązanie krzyżówki
Wprowadzenie do tematyki lekcji | Uczniowie zgłaszają się i wpisują rozwiązania | Na tablicy rysuję krzyżówkę oraz rozdaję każdej osobie xero tej krzyżówki [załącznik nr 1 – krzyżówka 1]. W przypadku trudności w odp. Na pyt. „Myślimy wspólnie” ewentualnie naprowadzam na właściwą odp.
| Faza
realizacyjna
| Zapisanie tematu: „Budowa białek i ich funkcje w organizmach żywych”
Praca w grupie. Podział na 4 grupy i wykonanie zadań zgodnie z poleceniami na karcie pracy.
1. Co to jest katalizator?
2. Co to jest enzym?
3. Sposób i schemat działania enzymu
4. Funkcje enzymu
5. Co to jest aminokwas?
6. Budowa białka
7. Od czego zależy kształt cząsteczek białek?
8. Co wpływa na różnorodność białek?
9. Co umożliwia organizmowi wytworzenie tak wielu specyficznych enzymów?
10. Rola, przykłady oraz wybrane funkcje białek – charakterystyka
11. Omów budowę hemoglobiny
W trakcie prezentacji nauczyciel uzupełnia informacje (wykorzystując m.in. slajdy prezentacji multimedialne | Uczniowie zapisują temat lekcji
Uczniowie dzielą się na grupy, czytają instrukcję i zaczynają pracę
Przedstawiciel grupy z pomocą grupy odpowiada na pytania. | Rozdaję instrukcje [załącznik nr 2]. Pomagam w podziale n grupy, gdy pojawią się jakieś problemy.
Analizuję wypowiedzi grupy poprawiając ewentualne błędy, jeśli takie wystąpią oraz korzystając z dodatkowych materiałów dopowiadam pewne treści lub uzupełniam je odpowiednimi slajdami | | Faza podsumowująca | - Rozdanie każdemu uczniowi testu sprawdzającego stopień przyswojenia nowych wiadomości, a następnie wspólne sprawdzenie poprawności odpowiedzi. [załącznik 8]
Zadanie pracy domowej- ćwiczenie 1,2 ,3,4,5,6 ze strony 52-53.
Dla chętnych ćwiczenie 7 ze strony 53, w celu przypomnienia wiadomości na lekcji następnej.
| Uczniowie rozwiązują test, a następnie wybrane osoby odczytują swoje odpowiedzi i przy pomocy nauczyciela sprawdzają ich poprawność. Po przeanalizowaniu i ewentualnych poprawkach prawidłowe odpowiedzi uczniowie wpisują do zeszytu jako notatkę. | |
|
|
Users' Comments  |
|
Average user rating
 (0 głos)
|
|
|
