FAST FOOD

Level: pre-intermediate

Age group: 10-15

Words to pre-teach:
juice, a glass (bottle) of coke, milkshake, mineral water, fries, tea, coffee, salad, chicken nuggets, hamburger, cheeseburger, mustard, tuna sandwich, hot dog, apple pie, cheese cake, ice-cream, doughnut, ketchup.

expressions:
"I WANT", "I DO NOT WANT", "I LIKE/ DO NOT LIKE","HOW MUCH IS...", "CAN I HAVE?", "HERE YOU ARE", "WOULD YOU LIKE?", "HOW ABOUT?"

PRZEBIEG LEKCJI :

1. Losowy przydział uczniów do poszczególnych grup cztero lub pięcioosobowych, z których dzieci powinny wyłonić lidera, dokonującego przydziału zadań i czuwającego nad przebiegiem pracy (2-5 min).
2. Wezwanie liderów do nauczyciela w celu odebrania zadań nr 1 i 2 (2-5 min)
3. Wykonywanie zadań przez grupy (10 min).
4. Prezentacja efektów pracy grup (10 min).
5. Zadanie numer 3 (5-10min).
6. Prezentacja scenek (10 min).
7. Zadanie pracy domowej: Ułóż jadłospis na dzisiejszy podwieczorek. (2 min)

ZADANIA

Zanim wykonacie zadania 1 i 2 podzielcie grupy na dwie pary. Jedna para wykonuje zadanie numer 1, a druga w tym czasie zajmuje się zadaniem numer 2. Macie 10 minut.

Z A D A N I E  1

Ułóżcie krótkie menu dla własnej fast food restaurant. Zapiszcie nazwy napojów, potraw, posiłków. Nie zapominajcie o podaniu cen.



Z A D A N I E  2

Ułóżcie w całość podane zdania i zwroty.
YOU / CAN/ I / HELP? ...................................................................
WHAT/ FOR YOU/ CAN I DO/? ....................................................
DO/ WANT/ YOU/ WHAT /?............................................................
I/ LIKE/ DON`T/ SANDWICHES.. .................................................
?/ MUCH/ HOW/ IS IT/ ...................................................................
ELSE?/ ANYTHING ........................................................................
3 POUNDS/ IT IS/ 95 PENCE. .......................................................

Z A D A N I E  3

Przygotujcie krótką scenkę w restauracji fast food. Jedno z was jest sprzedawcą, drugie- rodzicem, zaś dwoje pozostałych to dzieci. Możecie wykorzystać efekty swej pracy nad zadaniami numer 1 i 2.
 

Average user rating

   (0 głos)