Views : 2618  |
Favoured : 56 |
Tags : Publikacje nauczycieli, Konspekty lekcji, Konspekt zajęć otwartych, język polski, symulacja ustnego egzaminu maturalnego, matura, ankieta, ankieta ewaluacyjna, awans, sztuka prezentacji, symulcja |
KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEPROWADZONYCH DLA UCZNIÓW KLAS MATURALNYCH(2
godz. lekcyjne)
TEMAT: SZTUKA PREZENTACJI – SYMULACJA USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO.
CELE ZAJĘĆ:- Sprawne przeprowadzenie prezentacji multimedialnej.
- Właściwe korzystanie z różnych źródeł informacji.
- Poprawne pod względem językowym wyrażanie swoich myśli.
- Ugruntowanie umiejętności prowadzenia dyskusji dotyczącej prezentowanych tematów.
- Aktywne słuchanie.
- Wspólna analiza mocnych i słabych stron wypowiedzi
uczniów.
- Prezentowanie nie tylko tematu, lecz także samego
siebie.
METODY:
Ćwiczenia
praktyczne, elementy wykładu, dyskusja, rozmowa nauczająca
ŚRODKI DYDAKTYCZNE;
Materiały
potrzebne do przeprowadzenia prezentacji tematów, kryteria oceny prezentacji
maturalnej,
ankieta dotyczące zajęć
PRZEBIEG ZAJĘĆ1. Przypomnienie kryteriów oceniania wypowiedzi ustnej, zwrócenie szczególnej uwagi na:
- sposób realizacji tematu,
- kompozycję wypowiedzi,
- sposób prowadzenia rozmowy,
- stronę językową całej wypowiedzi.
2.Przeprowadzenie symulacji egzaminu: prezentacji oraz rozmów ze „zdającymi”
na następujące tematy:
- „Motyw poety
przeklętego. W realizacji tematu odnieś się do poezji
oraz utworów muzycznych”.
- „Bohater tragiczny w literaturze antycznej i
romantycznej – przedstaw
odpowiednie przykłady i
dokonaj analizy porównawczej”.
- „Stanisław Wyspiański – artysta wszechstronny. Rozważ
temat,
przedstawiają wybrane dzieła
literackie i plastyczne tego autora”.
3.Ocena zaprezentowanych wypowiedzi zgodnie z kryteriami oceny prezentacji maturalnej,
szczegółowe omówienie sposobu oceniania.
4. Dzielenie się uwagami, refleksjami, dyskusja wokół sztuki prezentacji, zwrócenie uwagi
nie tylko na merytoryczną stronę wypowiedzi, lecz także na:
- tempo mówienia,
- intonację,
- gramatyczną poprawność,
- obrazowość stylu,
- postawę ciała,
- kontakt wzrokowy z komisją.
5. Podsumowanie:
- określenie mocnych i słabych stron prezentacji,
- dokonanie w domu autorefleksji na temat: „Co jest moim
atutem,
a co przeszkodą podczas publicznych wystąpień.”
-wypełnienie ankiety dotyczącej przeprowadzonych zajęć.
ANKIETA EWALUACYJNA DLA UCZNIÓW KL. III po zajęciach otwartych: „Symulacja ustnego
egzaminu maturalnego z j. polskiego”
Bardzo proszę o
udzielenie odpowiedzi na następujące pytania. Wyniki tej ankiety będą
mi
pomocne w przygotowaniu uczniów do egzaminu maturalnego, staną się wskazówką
do
dalszej pracy. 1. Czy
zajęcia były interesujące, a przekazana wiedza użyteczna?
...........................................................................................................................................
2.Czy
sposób prowadzenia zajęć był dostosowany do ich celu?
...........................................................................................................................................
3.Czy
zajęcia były logicznie zaplanowane i zrealizowane zgodnie z planem?
...........................................................................................................................................
4.Czy
stworzyłam atmosferę sprzyjającą dyskusji i przemyśleniu swych
dotychczasowych przygotowań do egzaminu?
...........................................................................................................................................
5. Czy
moja postawa podczas zajęć była zgodna z Twoimi oczekiwaniami?
...........................................................................................................................................
6. Czy
ta forma zajęć powinna być powtarzana w kolejnych latach jako stały
element
przygotowań do egzaminu maturalnego?
...........................................................................................................................................
|
(0 głos)