|
Strona 2 z 3
I SAMOOCENA
Punktem wyjścia mojego planu rozwoju była samoocena. Okazało się, że nie jest to łatwe zadanie. Najczęściej oceniamy innych i nie sprawia to większych kłopotów.
By ocenić siebie, swoja pracę, dokonałam autoanalizy. Zadałam sobie następujące pytania:
- - Jakie działania podjęłam, aby podnosić jakość swojej pracy?
- - Czy mój sposób oceniania pracy ucznia jest obiektywny i sprawiedliwy?
- - Jak wykorzystuję technologię informacyjną na swoich lekcjach?
- - Czy odnoszę sukcesy wychowawcze?
- - Jak wygląda moja współpraca z rodzicami uczniów?
- - Czy skutecznie wspieram rozwój moich uczniów?
- - Jakie są moje mocne strony?
- - Jakie są moje słabości i czy potrafię z nimi walczyć?
Odpowiedzi pozwoliły mi wyciągnąć wnioski:
Mocne strony mojej pracy
| Słabe strony mojej pracy
| 1. Doskonalę swój warsztat pracy, chętnie
uczestniczę w szkoleniach, warsztatach
w szkole i poza nią
| 1. Ogrom pracy polonisty czasem mnie przytłacza, powoduje zniechęcenie, na szczęście krótkotrwałe.
| 2. Umiem współpracować z innymi nauczycielami,
często wspólnie wykonujemy zadania.
| 2. Systematyczne prowadzenie dokumentacji nie jest moją mocną stroną.
| 3. Chętnie dzielę się swoimi doświadczeniami,
prowadzę zajęcia otwarte, opiekuję się nauczycielami stażystami, studentami, uczę się też od innych.
| 3. Zbyt późno odkryłam pracę z komputerem, muszę „gonić”, by nie zostać w tyle.
| 4. Jestem tolerancyjna, otwarta na nowe zadania,
z zapałem podchodzę do mojej pracy.
| 4. Brak dobrze wyposażonej pracowni polonistycznej powoduje gorszą organizację pracy.
| 5. Lubię mój zawód. Jestem też zadowolona
z pracy w mojej szkole.
| |
Po przeprowadzeniu analizy moich mocnych i słabych stron postanowiłam:
- - kontynuować działania podnoszące jakość mojej pracy,
- - w dalszym ciągu doskonalić organizację własnej pracy,
- - z entuzjazmem podchodzić do wykonywanych zadań, odkrywać mój zawód na nowo.
|
|
Users' Comments  |
|
Average user rating
 (0 głos)
|
|
|
