< Awans Zawodowy Nauczyciela, Plan Rozwoju Zawodowego - Wcześniejsza emerytura dla nauczyciela
21.11.2008.

Awans Zawodowy Nauczyciela, Plan Rozwoju Zawodowego

Advertisement
Start

Menu główne
Start
Prasówka
Przepisy Prawne
Publikacje nauczycieli
Nauczyciel stażysta
Nauczyciel kontraktowy
Nauczyciel mianowany
Nauczyciel dyplomowany
Forum
Księgarnia Awansu
Polecamy
Subskrypcja artykułów
Nowe artykuły
Proszę zarejestrować się w serwisie przed zapiseaniem się na listę wysyłkową.
Konto? Zarejestruj się!
Różności
FAQ
Archiwum
Download
Mapa Strony
Kontakt


Profesjonalne statystyki www







Nagłówki RSS
Wcześniejsza emerytura dla nauczyciela Drukuj Poleć znajomemu
Jeśli do końca 2008 roku nauczyciel nie spełni warunków do otrzymania wcześniejszej emerytury,będzie musiał pożegnać się z przywilejami emerytalnymi. I pracować do 60. (kobiety) lub 65. (mężczyźni) roku życia. Związki zawodowe chcą utrzymania przywilejów,ale rząd planuje zmiany.
Nauczyciele to największa grupa zawodowa, której przysługują przywileje emerytalne. Wzawodzie pracuje 520 tys. osób, a ok. 14 tys. z nich co roku nabywa prawa do wcześniejszej emerytury. To nauczyciele podstawówek, gimnazjów, liceów, wychowawcy zatrudnieni w szkole, domach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, pedagodzy szkolni...
Ale uwaga! Obecne przepisy przestaną obowiązywać z końcem tego roku i wejściem reformy emerytalnej z 1999 roku. Do emerytury na starych, korzystnych zasadach będą mieli prawo tylko ci nauczyciele (urodzeni między 1 stycznia 1949 r. a 31 grudnia 1968 r.), którzy do końca 2008 r. nabędą do niej prawo. Czyli spełnią warunki wiekowe i stażu pracy. Pozostali, jeżeli rząd i związki zawodowe nie dojdą do porozumienia, będą musieli pracować - jak większość Polaków - do osiągnięcia wieku 60/65 lat (kobiety/mężczyźni).
Ile trzeba mieć lat, jaki staż pracy oraz jakie dodatkowe warunki trzeba spełnić, aby zyskać prawo do wcześniejszej emerytury na starych zasadach i czy warto czekać ze złożeniem wniosku -wyjaśniamy poniżej. Na końcu poradnika piszemy o pomysłach rządu na rozwiązanie konfliktu z nauczycielami o emerytury.
Nauczyciel po spełnieniu warunków (o których niżej) może przejść na wcześniejszą emeryturę na dwa sposoby.

EMERYTURA Z KARTY NAUCZYCIELA

Zgodnie z art. 88 „Karty nauczyciela“ na emeryturę (bez względu na wiek) mogą przejść nauczyciele, którzy do końca 2008 r. spełnią warunki:
30 lat stażu pracy, w tym 20 lat woświacie („przy tablicy“), lub
25 lat stażu pracy, w tym 20 lat wszkolnictwie specjalnym,
byli zatrudnieni w szkole na co najmniej pół etatu,
osoby urodzone po 31 grudnia 1948 r. nie mogą należeć do otwartego funduszu emerytalnego (OFE) - to warunek dodatkowy.
Uwaga!ZOFE można zrezygnować. Trzeba złożyć wniosek do ZUS, na którym -poza podaniem imienia, nazwiska, adresu zamieszkania, PESELu, NIP-u - wpisuje się formułkę: „W związku ze złożonym wnioskiem o emeryturę wnoszę owykreślenie mnie z rejestru członków otwartych funduszy emerytalnych i jednocześnie wnoszę o przekazanie do budżetu państwa środków pieniężnych zgromadzonych na moim rachunku w otwartym funduszu emerytalnym“. Jeśli nauczyciel spełni powyższe warunki, ZUS ustali emeryturę na obecnych, korzystnych zasadach, a OFE wpłaci pieniądze do budżetu państwa (podstawa prawna - ustawa z 12 stycznia 2007 r. o zmianie ustawy o organizacji i funkcjonowaniu funduszy emerytalnych oraz niektórych innych ustaw, DzU nr 17, poz. 95).
Ważna informacja! Nie trzeba składać wypowiedzenia w pracy! Jeszcze do niedawna prawo do emerytury bez względu na wiek przysługiwało nauczycielom tylko wtedy, gdy rozwiązali tzw. stosunek pracy. Mówiąc wprost - złożyli udyrektora wypowiedzenie. Nauczyciele z co najmniej 30-letnim stażem, aby mieć gwarancję zachowania obecnych uprawnień do wcześniejszej emerytury, musieli na nią przejść najpóźniej w tym roku. A to oznaczało złożenie wypowiedzenia do 31 maja 2008 r. W„Karcie“ było bowiem zapisane, że nauczyciel zwalnia się do końca roku szkolnego (zgodnie zprawem to koniec sierpnia), ale z trzymiesięcznym wypowiedzeniem. Zapis ten usunięto w ubiegłym roku.
Kolejna ważna informacja! Nauczyciele, którzy do końca tego roku spełnią warunki i nabędą prawa do wcześniejszych świadczeń, nie muszą odchodzić na emeryturę w tym roku. Mogą to zrobić w kolejnych latach, nie tracąc przywilejów.

EMERYTURA Z FUS

Drugi sposób to wcześniejsza emerytura na podstawie przepisów ustawy o emeryturach i rentach zFunduszu Ubezpieczeń Społecznych (FUS). Wtym przypadku wiek ma znaczenie i zgodnie z ustawą zwcześniejszych świadczeń skorzystają nauczycielki, które do końca 2008 r.:
ukończą 55 lat, 11
będą miały 20 stażu pracy, w tym 15 lat w oświacie,
nie można należeć do OFE - to warunek dodatkowy (jak się wpisać zOFE - napisaliśmy w akapicie wyżej).
Uwaga! Nie trzeba składać wypowiedzenia iwniosku oemeryturę. Wypłata emerytury zostanie wstrzymana do momentu, kiedy odejdziesz ze szkoły.
I właśnie w tej sprawie dostajemy najwięcej pytań od czytelniczek.
Przykład. Pani Anna jest nauczycielką, uzyskała uprawnienia do wcześniejszej emerytury. Postanowiła pracować jeszcze rok dłużej. Czy straci prawo do wcześniejszej emerytury na starych zasadach?
Nie straci! Jeżeli w tym roku spełni wszystkie wymagane do wcześniejszej emerytury warunki (wiek, staż), ale chce nadal pracować, to nie ma problemu. Może to robić bez obawy utraty prawa do wcześniejszych świadczeń. Co więcej, pani Anna nigdzie nie musi deklarować swojej decyzji. Do ZUS musi się zgłosić dopiero wtedy, gdy faktycznie będzie chciała odejść zpracy. Wtedy ZUS policzy pani Annie emeryturę na starych (obecnie obowiązujących), korzystnych zasadach. Ważna uwaga! Pani Anna musi się zgłosić do ZUS najpóźniej miesiąc przed ukończeniem 60 lat, bo później wcześniejszej emerytury nie dostanie, tylko zwykłą (wynikającą zustawowego wieku emerytalnego). Ata będzie wypłacana na nowych zasadach.
Uwaga! Do okresu zatrudnienia nie zalicza się:
okresów niezdolności do pracy i okresów usprawiedliwionej nieobecności w pracy, które przypadły od 15 listopada 1991 r. do 24 lipca 1992 r., a za które wypłacono wynagrodzenie na mocy „Karty“,
urlopu macierzyńskiego - od 15 listopada 1991 r. do 31 lipca 1992 r. - za który wypłacono wynagrodzenie,
okresów pobierania zasiłków: chorobowego, macierzyńskiego, opiekuńczego oraz świadczenia rehabilitacyjnego, które przypadły po 14 listopada 1991 r.,
urlopów: wychowawczego, bezpłatnego, dla poratowania zdrowia i szkoleniowego.
Wszystkie wymienione tutaj okresy są brane pod uwagę przy wyliczaniu ogólnego stażu pracy. Nie uwzględnia się ich tylko jako lat pracy w szczególnych warunkach lub o szczególnym charakterze (a zawód nauczyciela uznawany jest za pracę o szczególnym charakterze).

JAK DOSTAĆ EMERYTURĘ

Formalności związane z emeryturą nauczycielską są takie same jak wprzypadku pozostałych emerytur. Należy złożyć w ZUS: 11
wniosek o przyznanie emerytury (druk ZUS Rp-1), kwestionariusz dotyczący okresów składkowych i nieskładkowych (druk Rp-6),
świadectwa pracy ze wszystkich miejsc zatrudnienia,
zaświadczenia o zatrudnieniu iwynagrodzeniu (druk Rp-7),
dowody przedstawiające okres nauki w szkole wyższej (zaświadczenie z uczelni). Ważne! Sam dyplom zwyższej uczelni nie wystarczy - nie zawiera informacji o czasie trwania nauki „od - do“ (zaświadczenia wystawiają najczęściej dziekanaty),
odpis aktów urodzenia dzieci,
zaświadczenie z urzędu pracy, jeśli pobierało się zasiłek dla bezrobotnych.

CO,GDY NIE SPEŁNIAM WARUNKÓW

Wcześniejsze emerytury (na starych, korzystnych zasadach) będą wypłacane tylko osobom urodzonym między 1 stycznia 1949 r. a 31 grudnia 1968 r., które do końca 2008 r. osiągną wymagane wiek i staż pracy. W przypadku nauczycieli - tak jak wcześniej wspomnieliśmy - to 30 lat pracy (według „Karty nauczyciela“) lub według ustawy o FUS - 55 lat i 20 lat stażu.
Co czeka nauczycieli, którzy do końca 2008 r. nie spełnią wymaganych warunków? Jeśli do końca roku nie zmienią się przepisy - emerytura na ogólnie obowiązujących zasadach: wiek emerytalny 60/65 lat (kobiety/mężczyźni), bez możliwości przejścia na wcześniejsze świadczenia!

RZĄD TNIE PRZYWILEJE, ZWIĄZKI PROTESTUJĄ

Rząd chce dokończyć reformę emerytalną z 1999 r., która zakłada cięcie emerytalnych przywilejów, przede wszystkim wcześniejszych emerytur. Co roku kosztują one budżet ponad 20 mld zł. Zponad miliona osób uprawnionych do wcześniejszej emerytury, przywileje ma zachować jedynie 140 tys. pracujących wnajcięższych warunkach (tzw. warunki szczególne lub oszczególnym charakterze), np. hutnicy. Zlisty zawodów uprzywilejowanych mają wypaść właśnie nauczyciele (choć poprzedni rząd PiS przewidywał prawo do pomostówek dla tej grupy). Azwiązkowcy zZNP łatwo zemerytur pomostowych nie zrezygnują ina 27 maja zapowiadają ogólnopolski strajk.
Uwaga! Więcej o nowych planach rządu na www.gazetawyborcza.pl wdziale „Poradniki »Gazety Wyborczej«“.

NOWE PLANY RZĄDU

Rząd PO iPSL zapewnia, że ma dla nauczycieli program ochronny. Jakie są jego założenia?

Gdy nauczyciel uzna, że już nie może pracować wszkole (np. ze względów zdrowotnych), będzie mógł się przekwalifikować na koszt państwa ido ustawowego wieku emerytalnego pracować winnym zawodzie np. jako księgowy czy prowadząc kursy dla bezrobotnych. Szczegóły szkoleń i przekwalifikowania się mają być omawiane na posiedzeniach Komisji Trójstronnej. Rząd jest zdania, że na takiej zmianie nauczyciele skorzystają - im więcej zarobią, tym więcej odłożą składek, atym samym ich przyszłe emerytury będą wyższe. Obecnie średnia nauczycielska emerytura to 1200-1300 zł brutto.

Wyjątek -w planach resortowych - stanowią ci nauczyciele, którym dziś do emerytury brakuje kilku lat (nie wiadomo dokładnie, ile to jest „kilka“). Będą mieli zagwarantowane odejście z pracy po ukończeniu 55. roku życia i 30 latach stażu pracy, ale nie na wcześniejszą emeryturę, tylko na specjalne 5-letnie urlopy nauczycielskie. Po osiągnięciu ustawowego wieku emerytalnego będą mogli przejść na emeryturę.
Pomysł podoba się Jeremiemu Mordasewiczowi reprezentującemu wKomisji Trójstronnej pracodawców zPKPP Lewiatan.
- Dla zachowania w kraju spokoju społecznego wyobrażam sobie, że każdy nauczyciel, któremu brakuje dziś do emerytury 5 lat, przywileje utrzyma, choćby wpostaci urlopów - mówi.
Ile nauczyciel będzie dostawał pieniędzy na urlopie? Resort pracy jeszcze tego nie wyliczył.
-To dla nas podstawowe pytanie; jeśli będziemy dostawali po kilkaset złotych, to nikt na to się nie zgodzi -mówił Sławomir Broniarz, szef Związku Nauczycielstwa Polskiego.
Uwaga!Na tym 5-letnim urlopie nauczyciel nie będzie mógł dorabiać wszkole!

Innym pomysłem na „zrekompensowanie“ nauczycielom utraty przywilejów emerytalnych jest stopniowe podwyższanie wynagrodzeń. Choć tu też nie wiadomo o ile.
Sławomir Broniarz mówi, że nauczyciele są podzieleni. Starsi, z 20-letnim stażem, chcą prawa do wcześniejszej emerytury nawet kosztem mniejszych zarobków. Młodzi natomiast zgadzają się na dłuższą pracę w zamian za wyższe pensje.
Niestety, do dziś rząd nie przedstawił nauczycielom żadnego programu reformy emerytalnej. A Związek Nauczycielstwa Polskiego nie chce dłużej czekać. Na 27 maja zapowiada ogólnopolski strajk. Jeden z głównych postulatów - utrzymanie wcześniejszych emerytur.

Źródło: Gazeta Wyborcza                                                                                    Autor: LESZEK KOSTRZEWSKI
{moscomment}
 
« poprzedni artykuł   następny artykuł »
Publikacje Nauczycieli
Konspekt lekcji. Gry i zabawy - UNIHOC kl 5.
Konspekt lekcji. Gry i zabawy - UNIHOC kl 5.

Liczba dzieci - 12
Czas - 45 minut.

Temat: Posługiwanie się kijem - "unihoc" i prowadzenie piłki w formie zabawowej.

Cele operacyjne:

Motoryka:          - rozwijanie zwinności i szybkości
                            - wzmocnienie mięśni nóg i ramion
                            - zwiększenie ruchomości obręczy barkowej

Umiejętnosci:   - uczeń potrafi posługiwać się kijem "UNIHOC'A"
                            - uczeń potrafi przekazywać piłeczkę w prowadzeniu otwartym,
                              ewentualny strzał na bramkę
                            - uczeń potrafi wykonać ćwiczenia kształtujące zwinność i
                              szybkość

Wiadomości:     - uczeń zna zasady bezpieczeństwa w grze w unihoc'a
                             - uczeń zna zasady współzawodnictwa sportowego.

Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna

Przybory:        - 6 pachołków,
                        - 12 kijów unihoc'a
                        - 12 piłeczek,
                        - tablica,
                        - kreda,
                        - bramki,
                        - ławeczki gimnastyczne


 

Konspekt lekcji. Gry zespołowe Piłka Ręczna (dziewczęta).
KONSPEKT LEKCJI GRY ZESPOŁOWE PIŁKA RĘCZNA
(I klasa gimnazjum)

Liczba dziewcząt: 20
Czas: 45 minut

Miejsce: sala gimnastyczna

TEMAT: Piłka ręczna - Doskonalenie podań i chwytów, kozłowanie slalomem.

CELE OPERACYJNE:

Motoryka:            - uczeń rozwija moc, siłę, sprawność specjalną
                              - wzmacnia mięśnie nóg i ramion

Umiejętności:    - dziewczęta potrafią postępować indywidualnie w ataku i obronie,
                                rozwiązywać fragmenty gry 2x1

Wiadomości:      - potrafią odróżnić pojęcia sprawność ogólna, a specjalna w piłce ręcznej

Przybory:  piłki do piłki ręcznej, szarfy, stojaki, stoper, drążek, ławeczka gimnastyczna,
                    kółka ringo, piłki tenisowe.



 

Konspekt lekcji. Welche Worter sind das? - rzeczowniki złożone.
KONSPEKT LEKCYJNY

1. Typ szkoły: gimnazjum
2. Poziom nauczania:
- klasa: pierwsza
- liczba godzin tygodniowo: trzy

3. Data:01.04.2004r.
4. Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 minut
5. Temat lekcji: Welche Worter sind das? - rzeczowniki złożone.
6. Cele jednostki lekcyjnej:
A) ogólne: umiejętność tworzenia liczebników złożonych,
B) szczegółowe:
- uczeń zna: - zasady tworzenia i tłumaczenia
rzeczowników złożonych,
- rodzajniki określone,
- uczeń potrafi: - tworzyć przykład rzeczownika
złożonego,
- wskazać części składowe rzeczownika
złożonego,
- dopasować właściwy rodzajnik do
rzeczownika,
- uczeń umie: - korzystać ze słownika
dwujęzycznego,
- rozwiązać zagadki leksykalne,
- wyciągać wnioski na podstawie przykładów.

7. Pomoce, materiały dydaktyczne: kserokopie z zagadkami, czyste kartki formatu A4, koperty z zestawami ilustracji, słowniki dwujęzyczne.
8. Techniki pracy lekcyjnej: praca indywidualna, praca w grupach, ćwiczenia utrwalające tworzenie rzeczowników złożonych.


 

Konspekt lekcji. Befehle - ćwiczenia z użyciem trybu rozkazującego
KONSPEKT LEKCYJNY
ZAŁOŻENIA OGÓLNE:

1.Typ szkoły: gimnazjum
2. Poziom nauczania:
  • klasa: druga
  • liczba godzin tygodniowo: trzy
3. Data: 12.11.2003r.
4. Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 minut
5. Temat lekcji: Befehle - ćwiczenia z użyciem trybu rozkazującego.
6. Cele jednostki lekcyjnej:
A) ogólne: kształcenie umiejętności wydawania poleceń lub próśb poprzez użycie trybu
rozkazującego,
B) szczegółowe:
  • uczeń zna:
- zasady tworzenia trybu rozkazującego,
- zaimki osobowe, dla których używa się trybu rozkazującego,
- słowa przekształcające polecenie w prośbę,
  • uczeń potrafi:
- utworzyć formy trybu rozkazującego od podanych czasowników,
- rozróżnić, dla której osoby zostało wydane polecenie lub prośba,
- rozwiązać poprawnie krzyżówkę, której hasła są formami trybu rozkazującego,
  • uczeń umie:
- wydać polecenie lub prośbę swojemu rozmówcy,
- wykonać zadania, które usłyszał,
- stosować tryb rozkazujący w praktycznych sytuacjach.

7. Pomoce, materiały dydaktyczne: kserokopie z krzyżówką, kartki z utworzonymi formami trybu rozkazującego, karteczki-losy, plansze obrazkowe.
8. Techniki pracy lekcyjnej: praca indywidualna, praca w grupach, odgrywanie scenek, rozwiązywanie krzyżówki.



 

Program autorski - UKS
Program autorski z piłki koszykowej przeznaczony jest dla trzeciego etapu kształcenia i wychowania, czyli dla gimnazjum. Według założeń programu zajęcia prowadzone będą z dziewczętami na zajęciach pozalekcyjnych w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.



 

Opis i analiza rozpoznawania i rozwiązywania problemu wychowawczego.













Znajdziesz tutaj opis i analizę przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu wychowawczego. Tekst planu rozwoju zawodowego, w który wymagał opracowania takiego opisu i analizy znajdziesz
tutaj.

Miłej lektury Marzena Zel - Budzanowska.



Cały artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników. 
 

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela matematyki









Plan rozwoju zawodowego





Magdaleny Jarczewskiej
nauczyciela mianowanego
ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego



września 2006r.   - 31 maja 2009r
 

Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego - język polski

Znajdziesz tutaj cały tekst sprawozdania z z realizacji planu zawodowego nauczyciela języka polskiego. Tekst planu rozwoju zawodowego którego to sprawozdanie dotyczy znajdziesz tutaj.


Miłej lektury Elżbieta K.


Cały artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników.






SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO



Okres stażu to dla mnie czas realizacji zaplanowanych zadań, przygotowania dokumentacji, również czas refleksji nad pracą nauczyciela, jej jakością. Założone na początku stażu cele udało mi się zrealizować, a ich efekty przedstawię w sprawozdaniu.


 

Plan wychowawczy III klasy liceum

PLAN WYCHOWAWCZY KLASY III A L.O.

I KSZTAŁTOWANIE OBYWATELA, POLAKA, EUROPEJCZYKA

1 .Pielęgnujemy tradycje, kształtujemy postawy patriotyczne.
  • -    Współudział w akademii z okazji Święta Niepodległości                   - listopad
  • -    Współudział w akademii z okazji Święta 3 Maja                                   - maj


2. Jesteśmy Europejczykami!
  • -    Wymiana młodzieży z Dannenbergu                                                        - wrzesień
  • -    Wymiana młodzieży z Kopenhagi                                                             - październik
  • -    Święto Europejczyka                                                                                   - czerwiec

 
 

Test sprawdzający znajomość utworów III LO

TEST SRAWDZAJĄCY ZNAJOMOŚĆ UTWORÓW Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ DLA UCZNIÓW KLAS III L.O.

1.    O kim mowa?
-    Przykuto go do skał Kaukazu ........................................................................................................                       
-    Wyłoniła się z piany morskiej .......................................................................................................   
-    Zawstydzili się, gdy zobaczyli, że są nadzy .................................................................................  
-    Uważał, że wszystko jest marnością. ..........................................................................................
-    Nienawidziła go Hera, kochała Dejanira ....................................................................................
 
2.    Podaj znaczenie przenośne podanych poniżej związków frazeologicznych:
-    pięta Achillesa ..................................................................................................................................
-    hiobowe wieści ................................................................................................................................
-    manna z nieba ..................................................................................................................................
-    salomonowy wyrok ..........................................................................................................................
-    stajnia Augiasza ...............................................................................................................................
-    wieża Babel .......................................................................................................................................
-    wdowi grosz ......................................................................................................................................

 

Opis i analiza rozpoznawania i rozwiązywania problemu edukacyjnego













Znajdziesz tutaj opis i analizę przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu edukacyjnego. Tekst planu rozwoju zawodowego, w który wymagał opracowania takiego opisu i analizy znajdziesz
tutaj.

Miłej lektury Marzena Zel - Budzanowska.


Cały artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników.
 

Konspekt ćwiczeń dla pleców okrągło - wklęsłych. Dzieci starsze

Konspekt ćwiczeń dla pleców okrągło – wklęsłych


Wada: Plecy okrągło - wklęsłe
Metoda: zadaniowo ścisła, zabawowa klasyczna
Wiek: Dzieci starsze
Przybory: krążki, woreczki
Miejsce: sala gimnastyczna
Czas: 45 minut

Zadania: Ćwiczenie obręczy barkowej (likwidacja przykurczów), ćwiczenia mięśni grzbietu, wydłużające odcinek lędźwiowy, ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu i mięśnie brzucha, ćwiczenia mięśni pośladkowych (ustawienie miednicy).

Cele:
  • - postępowanie indywidualne i dokładność w wykonywaniu ćwiczeń.
  •  - potrzeba wysiłku fizycznego i odpoczynku przy ćwiczeniach korygujących wadę,
  • - współuczestnictwo przy organizacji lekcji.

Forma pracy: zbiorowa jednolita.


 

Plan wychowawczy dla klasy VI szkoły podstawowej

Plan wychowawczy dla klasy VI szkoły podstawowej



 

Zapobieganie i przeciwdziałanie wadom postawy u dzieci.





Szkolenie dla rodziców przeprowadzone w dniu 20.09.2004 r
w Zespole Szkół w Zadzimiu

 

Temat: ,, Zapobieganie i przeciwdziałanie wadom postawy u dzieci ”.

 

Adresat: rodzice uczniów klas I – III szkoły podstawowej.

 


 

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela wf










Plan rozwoju zawodowego

mgr Marzeny Zel, nauczyciela wychowania fizycznego w Zespole Szkół w Zadzimiu ubiegającego się o stopień awansu zawodowego Nauczyciela Dyplomowanego.
Okres odbywania stażu – od 1 września 2003r. do 31 maja 2006r.
Podstawą opracowania Planu Rozwoju Zawodowego jest:
  • –   Rozporządzenie MEN z 3 sierpnia 2000r. w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (DzU nr 70,  poz.   825)
  • –    Statut Szkoły
  • –    Program Rozwoju Szkoły
  • –    Program Wychowawczy Szkoły

 

Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
Znajdziesz tutaj cały tekst sprawzdoania z z relizacji planu zawodwego naczyciela w-f. Tekst planu rozwoju zawodowego którego to sprawozdanie dotyczy znajdziesz tutaj.

Miłej lektury Marzena Zel - Budzanowska.

Cały artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników.

 

Konspekty lekcji. Gimnastyka korekcyjna. Plecy okrągło-wklęsłe

Konspekt lekcji.


Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu i mięśnie brzucha.

Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna.
Czas trwania: 45 minut
Liczba ćwiczących: 12 osób
Wiek ćwiczących: dzieci starsze
Przyrządy: kocyki, laski, piłki lekarskie, piłki do siatkówki, lustro

Cele:   - postępowanie indywidualne i w zespołach dwójkowych,
            - potrzeba wysiłku fizycznego i odpoczynku przy ćwiczeniach korygujących,
            - współuczestnictwo w organizacji lekcji.

 

Konspekt lekcji. Alles versteckt - wir spielen.
KONSPEKT LEKCYJNY
ZAŁOŻENIA OGÓLNE:
1. Typ szkoły: gimnazjum
2. Poziom nauczania:

- klasa: trzecia
- liczba godzin tygodniowo: trzy

3. Data: 14.12.2005r.
4. Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 minut
5. Temat lekcji: Alles versteckt - wir spielen.
6. Cele jednostki lekcyjnej:
A) ogólne: utrwalenie materiału leksykalnego dotyczącego określania lokalizacji przedmiotów,
B) szczegółowe:
- uczeń zna: - materiał leksykalny dotyczący mebli i sprzętów domowych,
- przyimki lokalizacji łączące się z celownikiem i biernikiem,
- odmianę rodzajnika określonego w wyżej wymienionych
przypadkach,
- czasowniki typu: liegen/legen (leżeć/kłaść), stehen/stellen
(stać/postawić),

- uczeń potrafi: - tworzyć i stosować ściągnięte formy przyimków (np. ins, am),
- poprawnie odmienić rodzajnik określony,
- stosować rzeczowniki w zdaniu we właściwym przypadku,
- poprawnie budować zdania i tworzyć pytania,
- uczeń umie: - określić lokalizację różnych przedmiotów oraz ich położenie
względem siebie,
- zdobyć informacje dotyczące miejsca położenia rzeczy,
- zapytać o położenie konkretnych przedmiotów.

7. Pomoce, materiały dydaktyczne: koperty z rysunkami i podpisami, ilustracje pomieszczeń, karty do gry z zeszytu ćwiczeń i przedmioty widniejące na losach (przybory szkolne, słownik, piłka, kwiatek, maskotka, zegarek)
8. Techniki pracy lekcyjnej: praca indywidualna, praca w parach, praca w klasie, loteria obrazkowa, ćwiczenia w zadawaniu pytań.

 

Scenariusz uroczystości z okazji Święta Niepodleglości

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 12 XI 2002


Nie było Polski przez 123 lata na kartach Europy. A jednak udało się nam „wybić na niepodległość". I Polska nie była już tylko wspomnieniem dawnej świetności, marzeniem o wolności, stała się prawdą. Jaką? Jaka jesteś, Polsko?

„Polska to jest wielka rzecz" twierdził S. Wyspiański w „Weselu", „Ojczyzna to wielki zbiorowy obowiązek"- mawiał z kolei C. K. Norwid.

A może Polski szukać: „ Śród takich pól nad brzegiem ruczaju, Na pagórku niewielkim, we brzozowym gaju," gdzie „stał dwór szlachecki, z drzewa, lecz podmurowany; świeciły się z daleka pobielane ściany, tern bielsze, że odbite od ciemnej zieleni topoli, co go bronią od wiatrów jesieni."?
A.    Mickiewicz:„Pan Tadeusz"


 

Konspekt zajęć otwartych z języka polskiego

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO

 PRZEPROWADZONYCH

 DLA UCZNIÓW KLAS MATURALNYCH

(2 godz. lekcyjne)

 

TEMAT: SZTUKA PREZENTACJI – SYMULACJA USTNEGO EGZAMINU 

               MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO.

 CELE ZAJĘĆ:

- Sprawne przeprowadzenie prezentacji multimedialnej.
- Właściwe korzystanie z różnych źródeł informacji.
- Poprawne pod względem językowym wyrażanie swoich myśli.
- Ugruntowanie umiejętności prowadzenia dyskusji dotyczącej prezentowanych tematów.
- Aktywne słuchanie.
- Wspólna analiza mocnych i słabych stron wypowiedzi uczniów.
- Prezentowanie nie tylko tematu, lecz także samego siebie.

 
 METODY:

  Ćwiczenia praktyczne, elementy wykładu, dyskusja, rozmowa nauczająca


 

Kontrola i ocena w wychowaniu fizycznym

W każdym procesie dydaktyczno – wychowawczym zachodzi potrzeba oceny wyników działania. W wychowaniu fizycznym nie jest łatwa, ponieważ przedmiot ten zakłada kształtowanie tak wartości humanistycznych ucznia jak też biologicznych cech jego organizmu. W ocenie nie należy zapominać o jej indywidualizacji, gdyż w dużej mierze u ucznia występują w rozwoju uwarunkowania genetyczne. Specyfika oceniania wynika dodatkowo ze zróżnicowania uczniów danej klasy pod względem wieku biologicznego i sprawności psychofizycznej, niejednolitych zainteresowań i potrzeb ruchu.


 



 

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka niemieckiego








PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO



Przygotowany w związku z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego w okresie
od 01. września 2003r. do 31. maja 2006r.


Stażysta: mgr Karolina Pośpiech
Opiekun stażu: mgr Małgorzata Pokój


 

Konspekt lekcji języka polskiego w kl II LO

                 KONSPEKT  LEKCJI  JĘZYKA  POLSKIEGO  W  KL. II  LO



 TEMAT:  ROMANTYZM – SĄD  NAD  EPOKĄ. ANALIZA  RÓŻNYCH  TEKSTÓW  KULTURY.

 CELE:

  • -    Stworzenie syntetycznego obrazu epoki.
  • -    Analiza rożnych teksów kultury; literackiego, plastycznego i muzycznego.
  • -    Formułowanie argumentów i kontrargumentów w dyskusji.
  • -    Wnioskowanie, ocena epoki.   

 METODY:

                Elementy wykładu, praca w parach, problemowa, praca z tekstem, dyskusja

 ŚRODKI  DYDAKTYCZNE:

                Podręcznik „Barwy epok” – fragment „Korespondencja sztuk”, „Tratwa Meduzy”
                Gericoult dostępna: www.abcgallery.com,  nagranie fragmentu Symfonii
                Fantastycznej” Berlioza


 
 

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego







PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

REALIZOWANY W OKRESIE 01.09.2002 – 31.05.2005




 

Konspekt lekcji. Gimnastyka korekcyjna

Konspekt lekcji z gimnastyki korekcyjnej


Temat: Usprawnienie gorsetu mięśniowego metodą obwodowo - stacyjną.


Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna.
Czas trwania: 45 minut
Liczba ćwiczących: 12 osób
Wiek ćwiczących: dzieci starsze
Przyrządy: drabinki, ławeczki, laski, woreczki, kocyki

Cele: Wzmocnienie gorsetu mięśniowego – wyrabianie nawyku prawidłowej postawy.


 
Logowanie





Nie pamiętasz hasła?
Konto? Zarejestruj się!
Gościmy
Odwiedza nas 1 gość
Sondy
Czy zamierzasz poprzeć aktywnie strajk nauczycieli we wrześniu?
 

Top!
-